为落实2022版《义务教育语文课程标准》要求，探索初中语文单元整体教学，提高教师作业设计能力，达到提质增效的教学目的，2022年10月19日，攀枝花市西区全体初中语文教师齐聚云端，开展“2+1”团队教研之“单元作业设计”线上展示与研讨活动。

　　首先，市三十二中小的苟小娟老师针对“单元视角下初中语文预习性作业设计”案例进行逐一讲解。她从确定主题、教材分析、学情分析、课时安排、作业设计等方面做了全面的展示分享。从“整体感知单元内容”“有目的地梳理基础知识”“设计趣味性的浅层次作业”三个板块对单元预习性作业做总结归纳，还呈现了很多学生的作业成果，展示内容丰富而实用。

　　然后，市三十二中小的孙洪玉老师针对“单元视角下初中语文总结性作业设计实践研究”这一课题进行展示和交流。她详细讲解了“双减”政策作业设计要求解读、单元作业设计实施流程、单元作业设计案例展示和单元作业设计总方向等内容。重点从“重组单元系统知识”“整理归纳基础知识”等方面讲述单元作业设计流程，以具体的作业设计案例强调其必要性，真正实现学生的多元学习、自主学习和实践学习。

　　最后，西区初中语文教研员林大伟老师将“单元作业设计”与“新课标”结合起来，做了题为“从三个高频词审视‘单元整体作业设计’的‘课标’依据”的专题讲座。他提出，一是从“整合”中去研究语文教学，加强整合学习内容、情境、方法和资源等要素；二是从“学习任务”中去大胆地变革教学方式，围绕特定学习主题，以学习任务为载体，设计语文学习任务。三是从“情境”中去解读宏观架构，做到以情境为载体，结合语文学习任务要求，设置综合型题目，培养学生解决问题的能力。