西区高度关注儿童发展和青少年德育工作，聚焦立德树人根本任务，推行“一体三翼”工作机制，架起“家校社”一体育人连心桥，构建专业、普惠、实效的“大德育”育人新格局，为学生全面发展打好精神底色，筑牢人生根基。

（一）健全三项机制，协同育人更规范

一是健全育人机制。整合三方资源，完善组织机制，规范三方责任权利，确保协同育人规范化运作；站在促进学生全面发展的高度，制定《家校社协同育人工作管理制度》《家庭教育促进条例》《家访制度》《家长学校培训制度》等10余项管理制度；立足课堂教学主阵地，开展丰富多彩的实践活动，充分发挥“学校课程+校园文化+实践活动”育人价值，培养学生良好的行为习惯、加强品德修养，培养健全人格，推动“全员、全程、全方位”育人；融合思政课程与课程思政，既发挥思政课立德树人关键课程作用，又充分挖掘各学科课程中蕴藏的育人元素和价值，将德育内容有机贯穿各学科教学全过程，以“讲、议、练、悟”为课堂模型，优化教学及作业设计，创新育人模式，增强德育课程吸引力，潜移默化培养学生正确的“三观”；学科课程中用好西区党史地情读本，本土红色资源、文化，使学生热爱、建设家乡的美好情感内化于心，外化于行；扎实推进大中小学思政课一体化建设，通过开展跨学段、跨学科联合大教研、同上一堂思政课、一体化培养青年教师等举措，打破学段、学科壁垒，促进学段贯通，循序渐进、螺旋式上升促进大中小学思政课一体化；落实“双减”政策，提升课后服务质量,把立德树人融入教育各环节，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，增强综合素质。二是健全联动机制。区属各学校(园)每学期定期召开线上线下工作联席会，通报情况，分析研判，解决学生成长中的实际问题；以跨域交流为契机，依托三线建设博物馆、法治教育基地、劳动教育实践基地、国防教育研学基地等载体，拓展教学空间，吸纳社会力量参与家校共育指导和服务工作，区属各学校（园）均建立“家长学校”，村（社区）“妇女之家”“儿童之家”26个，有力促进家校共育多元发展；联合有关部门开展西区职工子女暑期托管活动，组织青少年开展读书观影、法治教育等主题实践活动，丰富暑期生活，全面培养学习能力和兴趣爱好，填补家长管理“真空时段”，破解双职工家庭父母陪伴、青少年教育辅导、全年龄素质教育等现实难题。市十二中构建了3个圈层，2个体系，1个引领的“321”家校共育体系，探索重拾信心、趁时而试、躬行实践、适时而式的“拾、试、施、式”家校共育融合新路径。今年3月，市三十一中小荣膺“四川省家庭教育工作先进集体”。三是健全培训机制。项目化实施家庭教育全员培训。采用“一年一主题、项目化实施”办法，系统谋划、逐步实施培训；联合政府职能部门，组建20余人的“家庭教育指导团队”，定期开展覆盖全区家庭的“家长云课堂”网络培训，覆盖家长1万余名；“一对一”疏导帮扶困境家庭，加强沟通交流，及时发现问题，妥善化解矛盾，普及家庭教育促进法，引领家庭教育步入“依法带娃”“科学带娃”新时代,通过“小手拉大手活动”形成家校互动、家生共进的局面；邀请市三医院心理专家，为全区初高中毕业年级学生、德育校长、心理健康专兼职教师、班主任和毕业年级学生家长代表共计1300人开展心理健康团体辅导。

（二）提升三种效率，家校沟通更顺畅

一是提升家长参与率。家长100%参与学生教育，通过家长开放日、亲子活动、家长督学、食堂陪餐等方式，让家长走进学校、课堂、食堂、孩子，夯实家校共育阵地。今年以来，组织群众性文艺表演、游园会、商品促销会等丰富多彩的亲子活动10余场次，辖区近万名学生通过活动构建和谐、互信的亲子关系。利用清明、端午等传统节日组织感恩、尽孝等教育活动60余场，2万余名学生感受中华优秀传统文化魅力；提倡每天亲子阅读30分钟，开发“启志育心”特色德育课程，通过主题班会、校园艺术节、情景剧展演、主题思政课、劳动实践等多形式开展爱国、诚信、公正、廉洁、勤俭等教育，集聚家教家风正能量，组织开展“传承优良家风 争做时代新人”中小学生征文活动，评出一等奖30个，二等奖46个，三等奖49个。二是提升家访覆盖率。以家访为载体，线上线下相结合，采取实地走访、电话回访、视频通话等方式常态化开展家长学校、“百校千师访万家”家访活动，增强家校沟通，提升家教水平，已收录优秀家访案例16篇；坚持开展新生学前全员家访、日常管理个别随访、期末学科教师重点走访，每学年新生入学走访率达100%。三是提升平台使用率。借助班级QQ群、微信群、公众号、安全教育平台等媒介，定期向学生家长推送家教策略、亲子沟通技巧、防溺水、交通安全等信息1万余条，通过正面宣传和舆论引导，构建家校社协同育人良好氛围；充分利用i++心理健康测评系统对学生心理健康状况开展全覆盖摸排，对排查发现的心理或行为异常学生，及时开展“一对一”心理调适辅导。 

(三）推行三方共评，家教水平更精进

印发《攀枝花市西区中小学校、幼儿园德育工作考评细则（试行）》，通过四大评价指标，14个评价项目，对区属中小学校、幼儿园在管理工作、爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、学生日常行为规范、劳动教育、国防教育、研学实践、“一校一品”等德育常规工作和特色工作进行评价。一是建立效果反馈评价机制，制定协同育人工作任务清单，细化“评价细则”，家校社三方定期就工作开展情况进行评价反馈，及时沟通情况，查漏补缺，实现以评促改，促进团队成员家庭教育指导能力的提升。二是用好家庭教育星级评价，如市三十六中小通过编制《星级家长评选办法》，连续5年评选出百余名优秀家长、星级家委会，将星级评价结果纳入班级德育效果考评体系，激发家庭教育指导团队工作的主动性和积极性，实现以评促教，促使育人效果更优化。三是实施项目推进评价，学校通过组织学生进行问卷调查、座谈等方式让学生对有关工作效果进行测评反馈，督促家长在家庭教育中注重言传身教，提升家长家庭教育责任主体意识，建立良性家庭沟通模式；开展家庭教育典型案例评选活动，树立榜样，以典型引路，实现以评促思，促进全体家长素质和家教能力的提升。