为促进小学数学教师深入学习新课标，积极投身“讲议练悟”课堂教学改革研究，探索核心素养落地小学数学常态课教学方法，3月21日，西区在市三十六中小召开小学四年级数学专题教研会，全区20余名数学教师参加。

课堂展示显风采。市三十六中小的李玲老师带来了一堂以“数据”说话的《平均数》展示课，李老师通过创设主题情景，让学生在现实情境中收集数据、整理数据、分析数据，理解平均数的统计意义，达到培养学生数据意识、应用意识的目的，让核心素养真正落地常态课教学。

专题讲座明方向。教研员冯海英开展《指向核心素养养成的常态课教学设计》微讲座，结合《平均数》的教学设计，从整体把握、结构化思考，聚焦素养、确定教学目标，培养素养、设计有效活动，内化素养、设计有效作业四个方面，为与会老师在常态课教学中培养学生核心素养指明了方向。

内化素养践于行。活动最后，冯海英就四川省教育质量监测相关要求作了详细说明，并带领四年级数学老师再次学习《义务教育数学课程标准（2022年版）》。冯海英强调，一要在课前结合《义务教育数学课程标准（2022年版）》结构化思考；二要在课中落实核心素养培养；三要在课后有目的进行素养内化。