火红的五月，绽放枝头的凤凰花热闹了一座城。近日，攀枝花市西区2022年小学语文教师书写能力提升系列活动在攀枝花市第三十六中小学校圆满收官。本次活动历时一个多月，有效地促进了教师书写能力的提升，丰富了教师专业发展的路径, 营造出良好的书法学习氛围，构建了研训赛一体化的教研模式，实现了小学语文写字指导与书法教育学科间的有效融合。

　　一、搭建平台，激发成长动力

　　“双减”政策落地后，全面落实核心素养的教育课程改革开启了全新时代，书法教育得到高度重视。教师通过写字教学让学生掌握正确的书写规则,培养高尚的审美情趣,激发对祖国文化的自信心与自豪感，促进学科核心素养的形成。显而易见，教师书写能力直接影响着学生的书写质量，为促进学生书写能力的提高提供了前提保障和榜样示范作用。本次活动为教师提升专业技能、实现专业发展搭建了平台，以赛促训，以训促研，以研促教。

　　二、研训结合，促进能力提升

　　4月22日，西区教研室组织60名参赛教师开展了书写技能提升培训，市三十六中小赵正怀老师为大家做了专业的书写指导；5月11日，西区全体小学语文教师参加了四川省网络教研活动，倾听了四川省教育科学研究院附属实验小学李智老师 “传承中华文明精粹，提升汉字书写水平”的专题讲座；5月25日，西区小学语文青年教师书写技能竞赛暨展示活动在市三十六中小拉开序幕，为西区深入推动书法教育、传承中华优秀传统文化，增添了浓墨重彩的一笔。

　　三、展示交流，推动学科融合

　　教师书写技能竞赛暨展示活动结束后，教师们前往五楼演播室，参加书写指导课例展示及研讨活动。西区小学语文学科教研员解君老师为大家呈现了一堂融合汉字书写指导与书法教育的示范课。

　　特邀评委专家、攀枝花市教育科学研究所书法教研员罗春辉老师对本次活动做了高度评价。他认为将书法教育与语文教学紧密结合，积极响应了习近平总书记有关传承中华优秀传统文化，增强文化自信的倡导，又落实了《新课程标准》育人目标，教学设计指向学生学科素养的形成。他还对本次教师参赛作品做了精准的点评和指导。

　　特邀评委专家、市二中李刚老师谈到：“好的板书是正能量的传递，是语文教师承载的重要使命。”他还讲述了自己的成长故事，因为在读小学一年级时得遇良师，一手漂亮的板书征服了少年的心，从此有了努力的方向，成就了现在的自己。

　　本次教师书写技能提升系列活动环环相扣、层层推进、扎实有效，老师们从培训、竞赛、教研中得到多方面的收获，在今后的教学中一定会积极探索，大胆尝试，在持之以恒的练习中提高，在反思改进中成长，在教学实践中淬炼，结合小学语文识字写字教学，为孩子开启一扇“妙笔生花”的书法艺术之门。