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四川省攀枝花市西区格里坪镇中心学校2015年部门决算

按照决算管理有关规定，部门决算编报内容包括预算单位的全部收支情况。

一、基本职能及主要工作

一年来，学校坚持以德育为首位，围绕教育教学这一中心环节，开展了扎实的教育教学工作，圆满完成了各项任务。

（一）强化内部管理

1、制度建设

根据三年发展规划（2015—2017）中2015年目标任务，制定了部门和个人任务目标。每学期由教职员工评分和学校考核领导小组评议相结合，加大对行管人员考核，将考核结果纳入绩效。全面、客观、公正、准确地评价学校行政管理人员的政治业务素质及履职尽责，建立对行政管理人员的检查、监督和激励机制，增强工作的责任感和使命感，提高工作效率，进一步提升内部管理水平。

继续加大人事管理制度和分配制度的改革，建立了充满活力的校内绩效管理机制。学校的绩效考核集中体现了“以德为先，注重实绩；奖勤罚懒，多劳多得，优质优酬；向边远村小教师倾。”（每年的绩效工资向边远村小教师倾斜，竹林坡、大麦地办学点每位教师每年倾斜1000元。让坚守在办学点的教师有想头，有干劲）。

2、队伍建设

（1）、加强干部队伍建设

一是加强了班子的思想作风建设。学校党政干部紧紧围绕“党的群众路线教育实践活动”和“三严三实”为宗旨，以“为民务实清廉”为主题；坚决反对“四风”，坚决贯彻落实中央八项规定，对中层以上干部中出现的“庸懒散浮拖”问题进行了专项整治。收到解决发生在群众身边的“四风”问题自查自纠报告43份，并限期进行了整改。基本形成了一支“团结勤政、务实高效、廉洁奉献”的干部队伍。二是加强干部队伍建设。通过干部调整、选聘、充实、加强干部队伍，把思想素质好，工作能力强，想干事、能干事、能创新的年轻同志选聘到干部队伍中来，全面提升了管理层的凝聚力、战斗力和执行力。三是管理人员通过外出培训，自身勤奋学习，熟悉所从事的管理工作，牢固树立大局意识和精细化管理意识，增强了工作主动性、提高了工作水平。三是加强了后备干部队伍建设，给后备干部加担子、给任务、提要求，积极探索对后备干部的选拔、培育和管理，学校推荐上报了5名校级后备干部。努力建设一支德才兼备的后备干部队伍。

（2）、业务培训稳步推进，教师业务素质显著提升。

为了加强对班主任、教师的培养，学校采取校本培训、集团学校校际交流、管理干部交流、名师送教支教、送外培训、聘请专家到校指导等多种方式，加强教师们学习知识、开阔视野，为教师增长技能创设条件。学校在培训时间和经费上予以保障和支持，今年教师培训费36812.5元，达到“生均公用经费”的7％以上。定期召开了青年教师座谈会，班主任工作例会，举办了班主任论坛。积极邀请区教研室多次对我校教学工作进行了视导；我校4名教师参加攀枝花市“百村支教”活动；邀请了区教研室和市专家团队6人到我校对青年教师课堂教学进行诊断和经验交流。利用本校优秀教师、骨干教师、学科带头人举办讲座13次，上示范课18节，指导青年教师上研究课29节。收到教师外出培训心得17篇，青年教师撰写教育教学感悟29篇，新教师岗前培训心得8篇。

一年来，我校教师参加国家级培训12人；省级培训5人；市级培训累计达59人次；区级培训累计达76人次；校本培训累计达853人次。全员教师参加了“心理健康与心理调适”网络培训，经考试合格率达到100%。教师继续教育均达到了100学时以上，其中青年教师均达到120学时以上。

3、继续加强办学点建设

根据学校点多面广，各办学点管理薄弱，教育教学质量整体不高。学校出台了《格里坪镇中小学校关于加强办学点建设全面促进教育教学质量提高的工作方案的通知》攀西格中小〔2014〕6号，进一步加强了办学点建设。一是加强了办学点常规工作检查力度，校级干部近百余人次到办学点检查、督促、指导工作，并深入班级听课，指导教师课堂教学，帮助提高课堂效率。规范了办学点的办学行为，办学点部分班级的教育教学质量超过中心校，并达到西区先进水平。二是合理配置，实行校本部教师和办学点教师轮换制，安排新分年轻教师去办学点锻炼；将英语、音乐、美术、计算机教师安排到村小兼课，保证办学点课程的开齐开足；把优秀教师与办学点教师结对帮扶，在教材教法研究上加强指导，教学质量等方面给任务，提要求，促进教师业务发展，充实了办学点师资力量。三是办学点教师培训落到实处。本学年分别安排了办学点的2名教师参加了国家级培训，3名教师参加了省级培训，8名教师参加了市级培训；校本教研向办学点推进，开展了集体备课、教学质量分析、骨干教师献课，与办学点教师面对面学习、交流。促使办学点教师整体素质不断提高。四是各办学点的特色正逐步显现。新庄办学点装备了一间电脑室、一间图书室和两套电子白板，农村孩子也可以享受现代化的教学装备了，大大激发学生的兴趣和求知欲。烂坝办学点上海海事大学学生社会实践基地学校，通过当代大学生送教、支教活动，让农村孩子了解到国际大都市、了解了海洋和海事，知道了外面的精彩世界，拓展了视野，播种了美好梦想。庄上办学点位于西区旅游新村的中心位置，政府投入100多万元，新建了教学楼，孩子们在宽敞、明亮的教学楼里愉快学习、健康成长！竹林坡办学点校钟世卫老师30年如一日关心学生、诲人不倦， 教学成绩一直居于市区前列，是全国优秀教师、四川省优秀共产党员。大麦地办学点把傈僳族歌舞引进课堂，丰富了学生校园文化生活，也使傈僳族民族文化得以传承和发扬。

（二）务实德育

1、加强德育建设

学校高度重视德育人员的专业素质培养。培养了一支能言传身教，懂得学生身心发展规律，善因势利导的德育工作队伍。利用各种机会组织班主任和德育工作人员外出学习培训。继续开展班主任工作研讨活动，组织教师认真学习《攀枝花市德育常规管理实施细则》；充分利用班主任工作例会积极开展了“班级自主管理” 研讨活动，收到班级自主管理经验、总结及论文共50余份，评选出优秀论文24篇。通过这些活动的开展达到资源共享，有效的提升了班主任工作的水平，使班级自主管理能力大大提高。注重发挥优秀班主任的示范作用，对青年班主任实行结对互助，以老带新，帮助新班主任快速成长。还积极开展教师的自学培训活动，学校用1.5万元，为教职工自主购买书籍651本，供老师们阅读，有效的提升了德育队伍的整体素质，积极构建学习型德育队伍。

2、规范了德育常规管理，提高德育管理实效性。

坚持以德育为首位，努力把社会主义核心价值观教育融入到学校的德育工作之中，积极构建了由德育处—班主任—班级—学生和由学校—家庭—社会两条德育管理网络体系。一是学校进一步完善了《班主任岗位职责》、《班主任工作条例》、《班主任常规工作考核办法》，制定行为习惯、卫生、安全等各项管理制度，继续实行值周领导、值周教师和值周学生的检查制度，对班级常规管理坚持每日一检查，每周一评比，每月一小结；定期召开班主任例会，加强了对班主任工作检查、督促和指导，落实了每月至少1次的班主任常规工作的检查，各项记录填写认真规范。二是加强班级自主管理，各班制定了班规、班纪、文明公约等，注重学生平时礼仪、行为习惯的养成教育。三是改革了学生综合素质评价，学校开展了格里之星（学习之星、礼仪之星、劳动之星、进步之星、体育之星、艺术之星）、个人展示等多种形式对学生进行全面综合的等级评价；探索指导了三年级以上学生制订个人发展规划，强化学生从小规划自己的人生，促使他们自我成长。四是开办了家长学校，成立了家长委员会，开展家庭教育调查2次，有针对性地对家长培训5次，不定期交流多次，收集和整理家长意见和建议10余条；充分利用电话、家访、校讯通等形式加强对家庭教育的指导，教师对学生家访面达到了100%，形成了和谐的家校关系，使学校教育和家庭教育有机结合，构建良好的育人环境。五是拓宽了德育途径，创新了德育工作方式，利用升旗仪式、班队会、板报、手抄报、社会实践活动等多种形式开展社会主义核心价值观、法制安全等德育主题教育活动；坚持了每周升国旗仪式，由学生主持，进行国旗下讲话，培养了孩子的组织能力和语言表达能力。六是关爱留守儿童、残疾学生、贫困学生，学校校级干部和中层干部与留守儿童结对帮扶，每学期进行两次的留守儿童、残疾学生、贫困学生座谈会，慰问学生50余人次；积极争取社会捐资助学，新华文轩、市民宗局、市爱卫会为学校募捐空调、电脑、床、校服、学习用品3批，全体教职员工为9名贫困学生捐款共4500元。七是提高学生心理健康水平，学校为学生开展了心理咨询指导30余人次，与格里坪镇卫生院联系，对学生进行1次免费健康体检和2次视力检查；学校1532余名师生和学生家长共同参加了“拒绝‘三无产品’，从我做起！”签名活动，基本杜绝了学生购买“三无产品”。做到随时、随地、随人、随事的对学生进行教育，营造良好的育人环境，形成人人抓德育、事事有人抓的全员育人的“大德育”体系。学生综合素质评价合格率达到100%，优良率达到90%；学生思想道德素质合格率达到100%，优良率达到80%，学生违法犯罪率为0。

3、课外活动丰富多彩

学校课外活动依托乡村学校少年宫，开设了十字绣、川剧变脸、葫芦丝、中国鼓、民族舞蹈等21个兴趣小组，有专、兼职辅导员28名。组织开展了演讲、征文、手抄报等比赛活动。图书借阅达1900多本次，读书笔记或心得300余篇。艺术类作品380余件，有30余件作品在各级各类比赛中获奖。其中，在“纪念攀枝花开发建设50周年作文大赛”中，有1名学生获得二等奖，3名学生获得三等奖。在西区小学生乒乓球比赛中， 1人获得第四名，4人获得优胜奖。在学校乡村少年宫科技绘画比赛中，获二等奖1人，获优秀奖1人。在西区艺术比赛中，学生获得一等奖1人，二等奖3人，三等奖4人，优秀奖4人；教师获得三等奖1人，优秀奖2人。在“西区第三届手抄报比赛”中，获得区级一等奖1人，三等奖1人，优秀奖1人。通过丰富多彩的课外活动，既培养了学生广泛的兴趣爱好，丰富学生的生活，提高学生的综合素质，让孩子们乐于学习、发展特长、快乐成长，还强化了学生思想道德教育。

4、加强校园文化建设

为了增强新时期德育工作针对性和实效性。学校加强了校园文化建设，一是利用校园的廊柱、墙体、挡墙进行喷绘画或浮雕，对校园进行美化，让校园内的每一面墙，每一个地方都“说话”，学生的思想和行为在潜移默化中受到了影响，对学生树立理想，勤奋学习，尊师敬友，遵纪守法，互谅互助，举止文明等产生了良好的教育效果；二是通过橱窗、板报、艺术长廊、红领巾广播站等媒介影响学生，培养了学生责任心、爱心、自主能力和创新精神。三是加强了绿化管理，对花台安装了栅栏、种植了花草，做到了长年有绿，四季有花，步步是景，处处育人。

总之，校园文化使学生无论是品德、智慧，还是体质等方面都受到一定文化环境的熏染和锻造，让学生健康、快乐的成长。

（三）教学常规管理精细化,深化“262”教学模式研究，促进教育教学质量提高。

1、常规管理

学校严格按照课程计划开齐课程，开足课时。进一步完善备课、上课、听课、评课，课堂巡查、作业管理、监测评价等教学常规管理制度体系。成立教学常规督查小组，从备、教、辅、批、评等环节入手，严把教学“六认真”工作。以提高教学效率和质量，切实实现减负增效。加强对教学常规检查、督促和指导，做到经常性，每次检查时，做到有记录、有数据、有评价，并将整改情况纳入教师工作考评之中，使教学常规管理规范化。

2、备课管理

备课是提高教学质量的关键，学校强化了备课过程管理。一是强化集体备课，在学科教研组的组织下分年级实施，做到了定时间、定内容、定主备人，共开展了集体备课38次。二是重视个人备课，在集体备课成果的基础上，教师个人从教学资源的开发和利用、教学过程的设计、学习活动的组织、教学效果的把握等方面对集体备课内容做适合本班学生的个性化调整。三是强调备教的灵活处理，注重课前精心预设与课堂上灵活生成的统一。形成了《三学三互》教学设计5册，《学案》修改稿4册；通过集体备课，提高了备课的质量和实用性。

3、深化“262”教学模式研究

学校教学工作坚持以“262”教学模式改革为中心；打造高效课堂；强化作业管理；落实评价激励；加强青年教师培养；促进教育教学质量在原基础上稳步提升。

（1）高效课堂

全域推进“三疑三探”和“三学三互”课堂教学模式改革。在课堂教学中，教师要科学施教，学生有效学习；充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用；调动学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。使课堂教学达到目标明、“双基”实、过程优、方法巧、效果好。教师在参加西区赛课活动中，获得一等奖1人，二等奖1人；在学校青年教师赛课活动中，获得一等奖3人，二等奖4人，三等奖6人；在“一师一优课”和“一课一名师”活动中，上传教学视频43节；形成19节精品课，9篇小论文，并汇编成册，供老师们学习和使用。

（2）、作业管理

实施分层作业设计和布置，让学生有选择性地训练，使每个学生获得层次不同、层面不同的成功体验。沿着“作业设计—作业布置—作业批改—统计分析—讲评辅导”等基本路径，加强对学生作业管理，切实减轻学生课业负担。通过作业管理，让作业产生正能量，使学生学而不厌，学得有趣，学得快乐。共收到教师作业管理小论文15篇，分层作业设计69份，定时作业设计400余份，分别汇编成册。

（3）、评价激励

赏识学生，落实评价与激励。坚持对学生进行正向评价，赏识学生的点滴进步，激励学生不断成功。给学生多一份赞扬，多一份真情，多一点启发，多一点帮助，学生对学习就会更有趣，更有信心。鼓励性和个性化的评价与激励，能加强师生间的沟通，增进愉快心情，促进学生全面发展。有169名同学被评为学校“格里之星”。

通过对“262”教学模式提炼、总结，初步形成了“262”教学模式基本框架。

4、抓艺体——培养合格加特长人才

学校加强了艺体工作，严格执行了“四川省义务教育课程计划（2013年修订）”，开齐、开足、开好艺体课程。制定了“每天1小时体育活动”实施方案，认真落实了没有体育课的当天下午安排1小时体育锻炼，列入了教学工作计划，并进行了公示。深化大课间改革，特色明显。学校大课间活动形成系列化、特色化。为传承和发扬民族非物质文化遗产，校本部利用大课间师生共跳“达体舞”；新庄办学点大课间开展了师生跳大绳；庄上办学点跳彝族锅庄舞蹈，大麦地办学点打造了傈僳族歌舞。进一步丰富了师生的课余文化生活，提高了师生的文化艺术素养，陶冶艺术情操。

学校开展了每年一次的健康体检和每学期一次的视力监测。举办了学生运动会和艺术节，开展好体育俱乐部、拓展乡村少年宫等活动。促进了学生养成锻炼的习惯，掌握锻炼技能。

（四）扎实的后勤保障

1、做好了后勤保障、服务工作。学校本着“勤俭节约、建设节约型学校”的理念，能自己动手修理就自己修理。经统计：维修门窗17次；安装玻璃35块；维修更换灯管28次，更换阀门、水龙头共36个；其它维修100余次。保障了学校教育教学工作的正常进行。

2、安全“重于泰山”，扎实做好安全工作。我校把安全工作常态化，一是学校定期召开安全工作会议，落实安全工作“一岗双责”和“首见责任制”；强化了安全管理制度的执行、落实。二是做好各种安全预案，加强安全巡逻，成立各种应急机构和组建队伍，为突发事件做好准备。三是做好外来人员来访进出和安全巡逻工作，对外来人员进入校园一律登记、验证，严把“进门关”。四是加强安全隐患排查及整改。发现隐患，立即排除。五是多角度进行安全培训、宣传教育。利用开、散学典礼、周会、家长座谈会、LED、宣传栏、宣传画、校讯通等各种方式进行安全宣传教育。本年度全校区排查和整改达29次。每学期检查班级安全教育情况达2次。每月都及时向局安办上报“安全隐患排查及整改”台账。同时按文件要求开展专项排查治理工作。对排查出的安全隐患，及时整改，安全事故隐患整改率达100％。危险源点普查、登记、监控率均达100％。

3、做好学校卫生工作。加强饮用水的管理和环境消毒及灭“四害”工作。积极做好流行病、传染病的防控工作。更换卫生宣传栏9次，印发宣传资料2次，利用LED宣传7次；加强饮用水的管理和每学期2次的消毒工作。

4、做好对校园周边环境的治理。我校积极配合镇政府、金林社区、派出所、交警队、工商所等部门对校园周边环境进行综合治理。对校门口的车辆管理，小商小贩进行了规范化管理。学校组织教师对校园的杂草、卫生死角突击清理达6次。调查校外午托学生的饮食、午休情况4次，召开校外午托学生家长会1次，加强对校外、校内午托的管理。为学生营造了一个安全、卫生、舒适、优雅的校园。

5、加强了技装建设。我校在区教育局装备电子白板的基础之上，新增了9万元，采购了4套电子白板，基本实现了中心校班班有，新庄2套，庄上1套的规模。进一步充实、完善了教学设备设施，达到了省“均衡发展”的各项指标。学校加强了仪器设备规范管理和科学使用，做到了人尽其职，物尽其用，真正发挥了设备的使用效益，为提高教育教学质量服务。功能室开放率达100％。教学设备设施和图书的使用率达到了100％；我校教师在参加市、区教育技术装备竞赛活动中获得市级奖励3人次，获得区级奖励5人次；办学点教师能熟练运用数字教育全覆盖资源上课，经考核合格，每人每年奖励500元；学生电脑绘画作品40余幅。

6、规范财务管理。严格执行财务管理制度；严禁乱收乱付，没有出现经费超标的现象。

7、工程方面。一是完成了庄上扩建工程竣工验收。二是完成庄上扩建工程附属设施项目。三是完成了大麦地办学点重建功能室工程的财评工作。四是完成了格里坪中小学校扩建工程----1标段（综合教学楼A栋）的主体砖砌完工。中心校和大麦地的工程正在按进度推进。

8、劳动实践基地。学校利用专项资金2.6万余元购买了锄头、镰刀、花盆、化肥等物品，打造“烂坝立体农业劳动实践基地”和“庄上花卉劳动实践基地”。今年烂坝劳动实践基地栽种芒果苗200余株，并且已经收获了一季花生和玉米。老师和同学们都通过基地建设学习到了一些劳动技能，同时也享受到了劳动带来的快乐。庄上劳动实践基地也在紧锣密鼓建设当中。

（五）取得的成绩

一年来，我校教师在参加上级组织的各种教育教学技能竞赛和评优、评先活动中，荣获国家级奖励2人，省级奖励2人，市级奖励5人；区级奖励17人次；涌现出了省级优秀教师1人，市劳动模范1人，市优秀乡村教师1人；区级优秀共产党员2人，区级优秀教师4人，区级优秀教育工作者2人，区级优秀班主任3人。形成了省市区梯级骨干教师团体，目前我校有省级骨干教师2人；市级学科带头、市级骨干教师9人；区级学科带头人、区级骨干教师9人。

我校再参加上级组织的各种集体活动中，获得区中小学生篮球比赛小学男子甲组第一名，区中小学生篮球比赛小学女子甲组第三名，区中小学生健美操比赛第四名，区第十八届中小学生田径运动会小学组团体总分第四名。

我校有1个班级被评为“市级优秀班集体”，3个班级被评为“区级优秀班集体”；有12名学生被评为了市级三好学生、优秀学生干部、优秀学生等称号，30名同学被评为区级三好生、优秀学生干部、优秀学生，有90名同学被评为校级三好生、优秀学生干部、优秀少先队员；有169名同学被评为校级格里之星。学生获得国家级奖励3人，市级奖励8人，区级奖励22人。

四、存在的问题和今后努力的方向

1、德育教育需进一步加强。通过强化培训，把优秀教师选拔到德育队伍中，提高班级自主管理水平。

2、学生行为习惯养成教育还要进一步强化，家庭教育指导工作有待加强，要充分利用家庭教育的资源优势，打造家庭教育品牌，促进学校管理水平和教育教学质量的提高，促进农村和谐家庭建设。

3、学校虽然有一支爱岗敬业的教师队伍，但老教师和年轻教师所占比例较大，教学的中坚力量比较薄弱，加上年轻教师流动太大。教师队伍的培养和提升还要花大力气。

4、学校点多面广，鉴于目前各办学点管理薄弱，教育教学质量整体水平不高。要进一步加强办学点建设，规范办学点的办学行为，全面提高办学点的办学水平，促进义务教育的均衡发展。

5、学校虽然形成了一定的办学特色，但特色尚不够鲜明。我们将全面总结反思三年规划发展所取得成绩和不足之处，力争在制定《2016-2018年发展性规划》时，改进工作措施，扬长避短，打造我校鲜明的办学特色。

6、学校改扩建工程进展缓慢。致使学校的办公室、功能室、活动室等严重不足。无法满足学校的教育教学工作，也制约了学校远景规划的落实。

二、部门概况

攀枝花市西区格里坪镇中小学校在职教师84人，退休教师96人。学校设4个职能部门，10个中层领导，5个办学点，学生总计764个学生。

三、收支决算总体情况

2015年财政拨款收入决算总额为1546.55万元，其中：当年财政拨款收入1524.38万元，其他收入0.03万元，上年结转收入22.13万元，收入决算总额较2014年增加276.8万元，主要原因教师工资提高，职工纳入社保。

2015年实际支出决算总额为1546.55万元，其中：教育支出1408.32万元，住房保障支出110.33万元，其他支出4.17万元，年末结转和结余23.72万元。支出决算总额较2014年增加276.8万元，主要原因教师工资提高，职工纳入社保。

四、财政拨款支出决算情况

攀枝花西区财政拨款支出主要用于保障学校正常运转、完成日常工作任务以及学校发展相关工作。

基本支出，是用于保障攀枝花西区格里坪镇中小学校正常运转的日常支出，包括基本工资、津贴补贴等人员经费以及办公费、印刷费、水电费、办公设备购置等日常公用经费。

项目支出，是用于保障攀枝花西区格里坪镇中小学校为完成特定的行政工作任务或事业发展目标，用于专项业务工作的经费支出。

按支出功能分类主要用于以下方面:

（一）教育支出1408.32万元。主要用于：教育教学工作的开展。

（二）住房保障支出110.33万元。主要用于：住房保障福利。

（三）其他支出4.17万元。主要用于中央彩票基金定点帮扶农村学校。

五、财政拨款“三公”经费支出决算情况

（一）因公出国（境）经费

2015年因公出国（境）费0万元

（二）公务接待费

2015年公务接待费0万元。

（三）公务用车购置及运行维护费

2015年公务用车购置及运行维护费0万元

六、其他重要事项的情况说明

无